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一、激发兴趣,初步感知。
播放小鸟的叫声的音乐,激发幼儿探究的兴趣;小鸟虽然不会像我们这样说话,但它可以用叫声来联络伙伴,
二、观看四种代表动物的联络方式,引出主题。
1、教师用动作引出幼儿要学习的动物——孔雀的传递信息方式:通过录相知道孔雀开屏是以色彩来传递信息的。
师:看这是谁呀?孔雀会干什么呢?孔雀开屏是什么意思呢?
到底是不是呢?我们来看一下:
孔雀开屏是为了什么?
五颜六色:示爱、恐吓敌人
2、教师用谜语引出第二种小动物——蜜蜂,通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的。
3、出示蚂蚁,引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲望——知道蚂蚁是通过气味,触角相碰来传递信息的。
总结:蚂蚁是靠气味、触角相碰来传递信息的。
4、听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式,知道它们是通过振动翅膀传递信息的。
总结:原来动物们都有自己传递信息的方法。
(1)通过游戏让幼儿感受声音传递:请五个幼儿上台,站成竖列,老师站最后,出示写有“我真棒”的纸条。老师先拍拍最后一名幼儿的肩,待幼儿转身后悄悄地告诉幼儿“我真棒”,幼儿以此方法传递信息,直到最前面的幼儿收到信息后,向大家公布传递的话。
(2)通过游戏让幼儿感受行动传递:
请五个幼儿上台,站成竖列,老师站最后,老师先拍拍最后一名幼儿的肩,待幼儿转身后演示动作“睡觉”,幼儿以此方法传递信息,直到最前面的幼儿收到信息后,向大家演示动作。
师小结:从小朋友们的掌声中我知道我们动作传递的游戏做的非常成功。看来,不仅通过声音可以传递信息,用动作也可以。
师:刚才我们一起学习了动物传递信息的几种具有代表性的方法:声音传递、行动传递和气味传递。在神奇的动物世界里,还存在着很多不同的传递方法,像孔雀通过开屏用鲜艳的色彩来传递,蝗虫通过振动翅膀来传递等。
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我是高峰号的签约作者“苦贝贝”
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